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Mestrado Profissional em Ensino de História

Mestrado Profissional em Ensino de História - PROFHISTÓRIA

O Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória) é oferecido em rede nacional, um programa de pós-graduação stricto sensu reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação (MEC).

Liderado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), ele tem como objetivo proporcionar formação continuada aos docentes de História da Educação Básica, com o objetivo de dar qualificação certificada para o exercício da profissão, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino.

O PROFHISTÓRIA busca a formação continuada de professores de História voltados para a inovação na sala de aula, ao mesmo tempo que, de forma crítica e responsável, possam refletir acerca de questões relevantes sobre diferentes usos da informação de natureza histórica presentes contemporaneamente na sociedade. Esse professor precisará responder aos desafios educacionais do Brasil contemporâneo, considerando princípios fundamentais da construção da educação histórica.

Poderão participar do Exame Nacional de Acesso ao ProfHistória candidatos portadores de diploma de curso superior de Licenciatura devidamente registrados no Ministério da Educação, que estejam ministrando aulas de História em qualquer ano da Educação Básica (Ensino Fundamental e Ensino Médio).

Criado em 2013 (no núcleo da UEM, em 2016), o curso é reconhecido pelo Ministério da Educação e recomendado pela Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES), atualmente com nota 4.

 e-mail ProfHistória UEM: secprofhist.uem@gmail.com 

 

    ATENÇÃO PARA EDITAL 005/2022 - PROFHISTORIA UEM - ALUNO NÃO-REGULAR

 

SOBRE ENTREGA TRABALHO FINAL:

1) Deve-se entregar a documentação 60 (sessenta) dias após defesa. 
2) No entanto, os dois trabalhos em capa dura e o CD podem ser entregues posteriormente, quando tudo se normalizar, desde que se envie o trabalho para o e-mail da coordenação, em PDF, com a ficha catalográfica inserida (a ficha catalográfica pode ser feita on line em diversos lugares, inclusive na biblioteca da UEM). 
3) A documentação exigida para obtenção de diploma pode ser enviada para este e-mail, secprofhist.uem@gmail.com sem necessidade de autenticação. 
4) A documentação será aceita desde que enviada para o e-mail da coordenação, legível, em PDF e em um único arquivo com o nome do(a) aluno(a) no título do arquivo. Não serão aceitos documentos fotografados, ilegíveis ou em outro arquivo que não seja PDF.
 

DOCUMENTO

PROVIDÊNCIA

1.  Cópia     da     Certidão     de nascimento ou casamento

    Pós-graduando(a)

2.  Cópia da Cédula de Identidade e do CPF (no caso do n. do CPF não estar no RG)

    Pós-graduando(a)

3.  Cópia     do     Diploma     da Graduação frente e verso

   Pós-graduando(a)

4.  Cópia     do     Exame     de Proficiência em Língua estrangeira

   Pós-graduando(a)

5.  Ata do Exame de Qualificação da Dissertação

     Coordenação

6.  Ata da Defesa de Dissertação           

      Coordenação

7.  Titulação (nível e área) de professores externos (membros        da        banca examinadora) ou cópia do currículo Lattes (apenas a primeira página, onde conste a maior titulação), bem como  número  de CPF

      Coordenação

8.  Controle curricular emitido pelo programa de notas da secretaria DAA, devidamente carimbado e assinado

        Coordenação

9.  Cópia     autenticada     ou     original     das Resoluções (aproveitamento          ou equivalência)

         Coordenação

10.     Formulário   de   opção   de   diploma, acompanhamento   de   comprovante    de recolhimento da taxa quando se tratar de opção pelo diploma em pergaminho

       Pós-graduando(a)

11.  Solicitação de aproveitamento de disciplina eletiva inserida no SIVAV (de outra instituição ou disciplina optativa para ser alterada para eletiva)

      Pós-graduando(a)

12. Histórico Escolar OFICIAL da Graduação

          Pós-Graduando(a)

 
 
 

Administração

Coordenadora Local: Prof.ª. Drª. Solange Ramos de Andrade e Coordenadora Adjunta: Prof.ª. Drª Márcia Elisa Teté Ramos

Área de concentração

Ensino de História 

Como o conhecimento histórico pode contribuir para a reflexão sobre a relação entre passado / presente / futuro, permeada pela lembrança, pelo esquecimento e pelas expectativas de indivíduos e grupos, considerando que lembrar e esquecer são aspectos constitutivos da vida em sociedade, das identidades culturais e do pertencimento político? Partindo dessa questão, a pós-graduação com ênfase em Ensino de História dirige-se a duas demandas complementares. De um lado, à exigência de reflexão sobre o ensino escolar, considerando seus saberes e práticas, bem como a relação com a disciplina de referência. De outro, à necessidade de compreensão das múltiplas formas de ensinar e aprender história vigentes na sociedade contemporânea, para além da escola, que tensionam continuamente tanto à historiografia profissional como o ensino da disciplina em seus diferentes níveis. Isso porque o movimento atual em direção à memória e a luta por direitos contribuíram para acirrar as disputas sobre a escrita e o ensino da história, diversificando suas formas e promovendo múltiplos usos (e abusos) do passado. Cabe ao profissional da área investigar esse complexo movimento e os variados recursos ao conhecimento histórico, de modo a compreender a historicidade das experiências e as muitas possibilidades de escrever e ensinar a História.

Linhas de pesquisas

 
Linguagens e Narrativas Históricas: Produção e Difusão
Ementa: A Linha de Pesquisa desenvolve estudos sobre a questão da linguagem e da narrativa histórica, considerando diferentes tipos de suportes, tais como livros, filmes, programas televisivos, sítios da Internet, mapas, fotografias etc. A partir da problematização do uso da linguagem, o objetivo é produzir materiais destinados ao uso educativo, considerando também as possibilidades de difusão científica da História.
Saberes Históricos em Diferentes Espaços de Memória
Ementa: A Linha de Pesquisa desenvolve investigações sobre a produção e aprendizagem da História fora do espaço escolar, considerando lugares distintos como os museus, o teatro, os centros culturais e o espaço urbano em geral. Identificando a história como prática sociocultural de referência, o foco recai sobre as variadas formas de representação e usos do passado no espaço público, com características distintas daquelas observadas na escola, a saber: o turismo de caráter histórico, os monumentos, as festas cívicas, as exposições, entre outras.
Saberes Históricos no Espaço Escolar
Ementa: A Linha de Pesquisa desenvolve pesquisas sobre o processo de ensino e aprendizagem da história, considerando as especificidades dos saberes e práticas mobilizados na escola. O foco recai sobre as condições de formação do estudante e do professor e o exercício do ensino de História na escola, pensada como lugar de produção e transmissão de conteúdos, que atende a formas de organização e de classificação do conhecimento histórico por meio do currículo. Esse último é compreendido como conhecimento historicamente constituído, uma forma de regulação social e disciplinar.

Discentes

Grupos de pesquisa e Laboratórios

Regulamento

Bolsas

Formulários

Ficha de matrícula alunos ingressantes

Primeira etapa, ficha impressa Segunda Etapa preencher https://npd.uem.br/sgipos/ Ir em Mestrado, Mestrado em Ensino de História, tirar pop-up, preencher e gravar.

Relatório discente semestral

Todos os alunos do ProfHistória devem preencher, mesmo os que já defenderam a dissertação. (Turmas 2018, 2019 e 2020)

Protocolo de DOCUMENTOS e VERSÃO FINAL DA DISSERTAÇÃO para REGISTRO DE DIPLOMA

A obtenção do título de mestre só será efetivada com a entrega FINAL da dissertação, então revisada pelo orientador, bem como TODA documentação exigida pela DAA - Pós. Somente a ata da defesa não dá direito ao título. ATENÇÃO: A documentação exigida encontra-se na página inicial deste site. O PROTOCOLO durante a pandemia não está em vigor.

Processo seletivo

Edital seleção 2020

Ver: Anexo 1: Quadro de distribuição de vagas Anexo 2: Calendário Anexo 3: Conteúdos Programáticos Anexo 4: Cotas UEM (indígena e negro) OS FORMULÁRIOS DE COTAS SÃO PARA A MATRÍCULA!

Horários de aula

Dissertações (Parte I)

ANDREIA RODRIGUES HOSHINO

O ensino de história no Colégio Estadual Indígena Professor Sergio Krigrivaja Lucas – Terra Indígena de Faxinal – PR

FABIO DE OLIVEIRA CARDOSO

O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA NO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL TÂNIA VARELLA FERREIRA

ISABEL ULIANA

O CEMITÉRIO MUNICIPAL DE MARINGÁ (PARANÁ) ENQUANTO ESPAÇO DE MEMÓRIA E SABERES HISTÓRICOS (1947 – 2017)

VANIA DE LIMA

Proposta de aula-oficina para o ensino de história local no Ensino Fundamental - Londrina 2018

Fábio Vinicius Gôngora

O passado em bits: uma investigação sobre o uso de fontes em suporte digital no ensino de história

Grace Kelly Ferreira

Folhetos de acontecido: literatura de cordel e sua função no ensino de história

SONIA MARCIA DOS SANTOS

A Temática Quilombola em Sala de Aula: Aprendendo História do Brasil com as postagens da Comunidade Paiol de Telha

FRANCIELE SABCHUK

ENTRE PRESCRIÇÕES E PRÁTICAS: Uma proposta para a formação continuada de professores no trabalho com a questão indígena no ensino de história para as séries iniciais no município de São José dos Pinhais

Notícias

Notícias do site

Eventos

Eventos deste site
IX Congresso Internacional de História

Está no ar o site do IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTÓRIA DA UEM que ocorrerá entre 07 e 09 de outubro de 2019. Inscrições para proposição de Simpósios Temáticos de 01 a 31 de maio de 2019. Link do evento: https://npd.uem.br/eventos/ev/IXCIH

Contato

E-mail: secprofhist.uem@gmail.com

Telefone: (44) 3011-4328

 

Endereço: 

Universidade Estadual de Maringá

Av. Colombo, 5790 - Jd. Universitário

Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes

Departamento de História

Mestrado Profissional em Ensino de História

Bloco G34 - Sala 28 ou secretaria DHI

CEP 87020-900 - Maringá - PR - BR

 

Estrutura do Curso

As aulas são quinzenais e uma parte é EaD. A tabela logo abaixo é EXEMPLO de grade curricular e prazos (turma 3 - 2018)

Obrigatórias

Créditos

Soma

Teoria da História

4 (60h)

 

História do Ensino de História

4

 

Disciplina Eletiva

3 (45h)

 

Seminário de Pesquisa

3

 

Seminário Tutorial (orientação)

3

 

Dissertação (escrita 3º semestre)

3

20

Optativas

Créditos

Soma

2 disciplinas (se uma servirá como eletiva, são 3 optativas)

8

08

Total

 

28

1º Semestre

 

2º Semestre

 

3º Semestre

 

4º Semestre

 

Teoria da História

(60h/a)

 

História do Ensino de História

(60h/a)

 

 

Optativa s

(60h/a)

Optativas

(60h/a)

 

 

Seminário de Pesquisa

(45h/a)

Seminário Tutorial (45h/a)

(horário livre junto ao orientador)

 

Eletiva / Livre

escolha (45h/a)

(uma optativa pode ser transformada em eletiva)

 

EXAME DE QUALIFICAÇÃO

31/07/19- entrega do texto

31/08/19 - exame

Dissertação

(45h/a)

(horário livre junto ao orientador)

 

 

DEFESA DA DISSERTAÇÃO

31/01/2020 - entrega do texto

29/02/2020 - defesa

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Editais